主题: 教在湖口|周火群:倾心育苗德自高

  • 丽灵
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  • 回复:1
  • 发表于:2021/9/13 9:06:52
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二十三载在教育一线,平凡而忙碌,繁杂而琐碎的工作,非但没有让她消减教育热情,消退教育初心,反而让她孜孜不倦、始终如一。她就是湖口县第五小学教师周火群。今年9月,她荣获九江市第六届“德艺双馨”教书育人楷模称号,这是对她工作的肯定和褒奖。




爱如阳光,温暖孩子的心房


十三年乡村执教,周火群细心地照顾着学校里的孩子:夏夜为他们在教室、寝室点上蚊香,驱赶蚊虫;冬夜为他们盖被子、关窗户;半夜里,陪生病的孩子去卫生院看病;雨天里,为淋湿的孩子换上干净的衣袜;双休日,她翻山越岭去家访,走遍了山村的每一个村落……从1998年到2011年,她在付垅乡中心小学的执教岁月,开始了播撒爱的教育的种子之旅。山村里的人们用最纯朴的方式表达对她的感谢,给她的孩子织了毛衣。山村里的孩子说:“老师,长大了我也要做像您一样的老师。”如今,周火群的一些学生果然和她一起站在了三尺讲台,教书育人,默默地挥洒青春。



为了让留守儿童“离开不离爱”,帮助他们健康快乐地成长,周火群根据学校条件,建立“心巢”心理活动室,作为留守儿童的家园。她不仅经常上心理团辅课,还把学校的留守儿童约到活动室里谈心,玩沙盘游戏,让他们跟父母打电话,或视频聊天,了解他们的家里情况,了解他们的思想动态,同时适当开导他们,帮助他们树立信心,提高了留守儿童心理素质。
周火群知道,每个孩子都是一颗独特的种子,需要不同强度的阳光、不同程度的浇灌、不同层次的修剪。只要细心观察,精心培育,耐心侍弄,一定会等到他们如花般开得灿烂。



爱如欢歌,奏响灵动的课堂


爱学生,就要让学生在课堂上有美的享受,让学生有真切的情感体验。周火群的课堂,是灵动的课堂。她创设优美的情境,用饱含激情地朗读,用新奇有效的激励措施,奏响课堂上爱的欢歌。在实际教学中,她常常会选择一些能承载讲学内容要点的事例,用不同的表达方式来吸引学生的兴趣,从而达到让学生轻松学习的效果。同时,她还会抓住学生的思路,让学生体会到成就感,进而积极思考,愉快地学习。节奏紧凑又活跃的课堂气氛,常常让学生感慨时光为何如此匆匆。



周火群用心呵护孩子们的好奇心,培养他们的求知欲。学贵有疑,疑则生进,培养孩子的质疑精神和探索能力有时候比学习知识本身更为重要。她坚持每学完一课,学生可以提出不懂的问题,或对文本内容,或针对文章写法,她和孩子们共同探究。
“又到了长假,周老师,该给孩子准备什么课外书呢?”“我买的书孩子不爱看,怎么办?”看到这样的求助微信,周火群心中一动。课堂上,周火群亮出她的“宝藏”——几十本课外书:“我这里有一些好看的课外书,你们用一份作品来换取,或一篇作文,或一副对联,或一件绘画作品,或一张试卷。之后,老师还会和你们交流读书心得,OK?”“耶!”孩子们都高兴地去寻找或准备他们的作品。“我用一副对联换了一本《宝葫芦的秘密》,你呢?”“我用一张画换了一本书,这本书太好看了。”……孩子们开心地交流着换书的心得。



爱如桥梁,联结师生的梦想


她注重与教师们知心交心。老师在工作上的想法、思想上的困惑、生活中的难题也都愿意主动和她分享,她总是耐心倾听,悉心指导,将同事之间的帮助真正做到了敞开心扉、坦诚相见、触及心灵。作为一个拥有20年党龄的党员,她对自身学习要求严格,不断充实、更新理论学习,明确治学之本;学习业务知识,以达到“能教”“会教”。她时常用高标准要求自己,告诫自己现学现教、现贩现卖是不行的,要给学生“一杯水”,教师应该有“一桶水”;不仅要有“一桶水”,而且应该“长流水”。不断吸收新信息,充实新知识,拓宽知识面。



课上循循善诱,课后悉心指导。周火群带着三寸笔,站在三尺讲台,培育了三千桃李,在平凡的工作岗位上书写着一名人民教师的不朽芳华。

湖口县融媒体中心吴江
  
  • 殷泽君
  • 发表于:2021/9/13 20:02:28
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